linxwlinxw
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最新评论
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darkmagician：
怎么计算地球到太阳的距离呢？
第一个算出地球周长的人 -
totty：
偶的神.....
第一个算出地球周长的人 -
laiseeme：
哥们你说这个貌似没人看哦
第四讲 四点共圆问题
文章列表
限时高效训练
一、选择题
1．下列各式中计算结果中是分式的是（ ）
A B C D
2．化简 的结果是（
- 2009-06-27 17:08
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16.1分式练习题一
一、选择题
1． 在代数式：① ，② ，③ ，④ ，⑤ 中是分式的为（ ）
A．①②③④ B.②③④
- 2009-06-27 16:58
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分式混合计算教案
这是一道关于分式乘除的题目，运算时应注意：
①按照运算法则运算；
②乘除运算属于同级运算，应按照先出现
的先算的原则，不能交换运算顺序；
由于我们受思维习惯(思维定势)的影响,拿到一个问题总是习惯于从条件入手,进行正向推理,在一般情况下这是正确的.但在某些特定的条件下,往往得不到答案.如果我们改变思考的角度,比如反过来考虑(逆向思维),常常能使人茅塞顿开,绝处逢生.
在桌上放有1992根火柴,甲,乙丙个男孩依次轮流取1根或2根火柴(甲先乙后),谁取到最后一根火柴谁就失败.问哪一个男孩能够获胜,他要获胜,应该怎样玩这个游戏?如从结论入手探寻,由于不知谁有必胜策略,我们可以先假设甲获胜.
如果甲要获胜,甲最后一次取火柴时桌子上应该有2根或3根火柴.这时甲取走1根或2根时,最后一根火柴必是乙取.倒推上去,乙 ...
- 2009-02-04 02:05
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数学家是怎样发现数学定理的呢?他们是否有一个秘诀?如果能知道那应该多好呀!
是的,这里有一个秘决,下面的一个真实故事会告诉你秘诀在哪里?
在中国湖南省的农村生产队,在1964年以前禾苗年年受到虫害,粮食老是不够,亩产最多是五百斤.
那里的虫害最厉害的是一种叫蚁螟的虫,它们能使稻谷枯心,农民最初看到禾苗出现白线子才喷药.可是农药喷了,虫却没治好.有一个农民看到这种情形,他决定要想法子根汉治这种虫害,可是有人却认为他文化低,不可能佬出这样的事情来?但是他不理会这些意见.当第一代的螟蛾生出后,他就守在田边观察,看哦子如何产卵,发现卵块的地方就插标记,记下 ...
2000多年前，有人用简单的测量工具计算出地球的周长。这个人就是古希腊的埃拉托色尼。
埃拉托色尼博学多才，他不仅通晓天文，而且熟知地理；又是诗人、历史学家、语言学家、哲学家，曾担任过亚历山大博物馆的馆长。
细心的埃拉托色尼发现：离亚历山大城约800公里的塞恩城(今埃及阿斯旺附近)，夏日正午的阳光可以一直照到井底，因而这时候所有地面上的直立物都应该没有影子。但是，亚历山大城地面上的直立物却有一段很短的影子。他认为：直立物的影子是由亚历山大城的阳光与直立物形成的夹角所造成。从地球是圆球和阳光直线传播这两个前提出发，从假想的地心向塞恩城和亚历山大城引两条直线，其中的夹角应等于亚历山大城的阳 ...
《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程” 。这就要求教师在教学时要认真挖掘数学知识的生活内涵，让数学生活化，生活数学化，在生活中让学生感受到学习数学知识的乐趣，增进学好数学的信心。那么，作为教师，我们如何才能使数学教学更好的贴近生活呢？
一、教会学生感受生活，体现数学的生活性。
数学不仅是一门基础性学科，而且还是一门与人们的日常生活联系非常紧密的实用性学科。因此，在数学教学中，教师应通过大量形象、生动、具体的实例，不失时机地使学生感受数学来源于生活，又服务于生活的事实，从而深刻理解数学的价值。
如在《数怎么不够用了 ...
- 2008-11-03 23:34
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巧记三角函数定义：初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用／隔开，再用下面的一句话记定义：一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话:正对鱼磷(余邻)直刀切。正：正弦或正切，对：对边即正是对；余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻；切是直角边。 三角函数的增减性：正增余减 特殊三角函数值记忆:首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子记口诀“123，321，三九二十七”既可。 平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。对角线 ...
- 2008-11-03 23:32
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康熙被称为“最博学的皇帝”，他博览群书，学识渊博，不仅谙熟儒家典籍，而且通晓音律、自然、天文、地理。即使按现在的标准，他也称得上是奇才。 今天的中小学生学数学解方程时，总会碰到“元”、“次”、“根（解）”这些术语，可这些术语（当然是指汉语译名）是谁创造的？就是康熙皇帝。 康熙皇帝拜比利时的传教士南怀仁为师，学习数学。他虽然聪颖，但是听南怀仁讲课并不轻松，因为老师的汉语和满语水平有限，日常会话还能够勉强对付，而要将严谨而高深的科学知识表达清楚往往就力不从心了。南怀仁在讲方程时句子冗长，吐音又很不清楚，康熙常常被搞得晕头转向。 怎样才能让老师讲得好懂呢？经过冥思苦想，学生向老师建议 ...
- 2008-11-03 23:27
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著名美籍华裔科学家、中国科学院外籍院士、2002年国际数学家大会名誉主席陈省身教授2002年8月22日说，诺贝尔奖中没有设立数学奖也许是件好事，它让数学家们能够不为名利所惑，更加专心致志地进行自己的研究工作。 在众多 ...
有生活的地方就数学
相信许多人都有这种现象:数学是一门深奥的科学,除了在学校和课本可以念到以外,在实际生活中很少看到它,而且在 ...
- 2008-11-02 01:37
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数学课后如何复习
著名数学家华罗庚认为，学习数学有两个过程，一个是书由薄到厚的过程，这个过程就是由不知到多知，由知之不多到知之较多，知识逐渐积累，认识逐步深化的过程。仅有这个过程是不够的，还必须有第二个过程，就是书由厚到薄的过程。所谓书由厚到薄，就是建立知识之间的纵横联系，使知识系统化、条理化、网络化，便于储存，便于记忆，便于提取，便于应用，而课后复习就是书由厚到薄的重要途径。下面就课后复习谈一点看法。 课后复习是一种经常性的复习，一般安排在当天进行。每次复习时间，可根据听课内容的难易程度而定。 ...
有理数的加法运算：同号相加一边倒；异号相加“大”减“小”，符号跟着大的跑；绝对值相等“零”正好。【注】“大”减“小”是指绝对值的大小。 合并同类项：合并同类项，法则不能忘，只求系数和，字母、指 ...
- 2008-10-30 22:31
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怎样学好数学一、提高听课的效率是关键。 学习期间，听课的效率如何，决定着学习的效果，提高听课效率应注意以下几个方面：1、课前预习能提高听课的针对性。 预习中发现的问题，就是听课的重点；对预习中遇到的 ...
- 2008-10-30 22:28
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记忆是知识的仓库，学过的知识记得牢，积累的知识就丰富，而丰富知识的积累将为创造型人才的培养奠定坚实的基础。因此我们每一个小学教师都应该重视学生记忆力的培养，教给学生记忆的方法。许多数学知识，不仅需要学生理解，更要让学生记住它。那么，怎样才能提高学生记忆数学知识的效果呢？下面介绍几种方法。
1 归类记忆法
就是根据识记材料的性质、特征及其内在联系，进行归纳分类，以便帮助学生记忆大量的知识。比如，学完计量单位后，可以把学过的所有内容归纳为五类：长度单位；面积单位；体积和容积单位； ...